Всем привет! Меня зовут Анна и я работаю в прикладном рыбохозяйственном институте. Когда-то я пересекала Тихий океан от Ванкувера до Владивостока. А теперь рассказываю в своём канале про рыбов, которых мы изучаем, и про экспедиции, куда иногда приглашаем студентов, мечтающих об океане.
Чуть больше года я заведующая лабораторией промысловой океанографии, и порой я скучаю по тому времени, когда самой большой моей проблемой были колонки для нитратов, которые нужно перезабивать и делать калибровку. Тогда я была просто гидрохимиком в лаборатории и ходила в рейсы в Дальневосточные моря и Тихий океан.
Сейчас на мне 20 человек, 3 сектора, сборы людей в экспедиции, госзадание и желание, чтобы каждый рабочий день проходил с удовольствием.
Привычное утро начинается с выбора какую музыку мы слушаем по пути на работу и в детский сад – детскую или взрослую. Сегодня компромисс и начинаем с песни которая нам всем нравится.
Знаю, что во многих академических институтах время начала работы может быть плавающим. Но не у нас. Я работаю в прикладном отраслевом институте и помимо научных задач есть еще много параллельных дел, для которых важно быть вовремя на рабочем месте, тем более, завлабу.
Дома позавтракать не успеваю, а утром в институте есть время на это. Ну и заодно встретится с коллегами молодыми, с кем вместе прошли много рейсов, за кофе обсудить доклад с прошедшего ученого совета.
Из окон института видно море. Сегодня спокойное. Напоминает, что оно рядом. Скоро возвращаются коллеги с Охотского моря, и готовится уйти новая научная группа в Тихий океан. И скоро еще выйдем на катерах работать в заливе - начинается сезон прибрежных работ в Японском море.
На выходе из кабинета, когда шла пить кофе, меня обрадовали тем, что катера прошли бункеровку (заправились топливом) и можно начинать планировать полевые работы в заливе. Это ежегодный сезонный мониторинг на акватории Амурского залива, мы его проводим всегда с мая по октябрь. Теперь надо написать служебку, направление сотрудников на полевые работы, подтянуть к работам студентку, которая у меня пишет диплом и проходит практику. В заливе они пройдут по стандартным станциям, соберут пробы на гидрохимию, прозондируют, возьмут пробы на фитопланктон и зоопланктон. Потом у меня в лаборатории будет обработка проб в лаборатории на биогены и кислород и работа с данными океанологического зонда, гидробиологи будут обрабатывать планктон. На эти работы мы каждый год принимаем студентов на практику. Это тизер наших крупных экспедиций, которые у нас ежегодно проходят по всем дальневосточным морям.
Уже несколько лет одним из важных моих проектов является работа со студентами. Я давно веду научпоп блоги и мне нравится передавать романтику экспедиций и вдохновлять студентов на исследования океана. И в обычный свой рабочий день я думаю о том, как всё это организовать.
Записываю в список задач написать служебки на полевые работы. За все время так и не привыкла к электронным планировщикам, мне нравится ручкой в блокноте записывать списки и вычеркивать их. Всегда ранжирую по диаграмме «важно-неважно», «срочно-несрочно». Бывают конечно периоды когда все «важно-срочное» и тогда я сдвгшник на максималках. Но сейчас удивительная неделя когда большинство задач «важно-несрочное» и можно просто в приоритетном порядке их выполнять по настроению. К таким отношу статьи и подготовки к конференциям. Как уже говорила у нас не академический институт и гонки за публикациями нет, нам важнее выдавать прогнозы на рациональное использование биоресурсов и моя лаборатория занимается изучением факторов среды влияющих на биоресурсы и их прогнозированием.
До обеда я подготавливаю несколько документов: через 2 недели возвращается судно из экспедиции и надо, чтобы по возвращении сделали дополнительный разрез в Японском море по пути в порт. При этом просто написать и попросить «сделайте, пожалуйста, вот такие дополнительные станции это важно для науки» – нельзя, важно согласовать и дать дополнение в рейсовое задание капитану и начальнику экспедиции. Еще передаю копии документов студента, которого мы пригласили по программе «Исследовательская стажировка», в отдел который занимается списком сотрудников на следующую экспедицию.
Это все менеджерская работа, которую я стараюсь выполнить в первой половине дня. Если не работаю с документами и письмами, то занимаюсь чисткой данных и проверкой калибровочных данных.
В обед мы с коллегой (и по совместительству мужем) идем на прогулку. Рядом теннисный корт с баскетбольными кольцами, там в обед выходят побегать парни из других лабораторий и айтишники. Еще есть зона с настольным теннисом, там тоже всегда есть желающие провести время. Гулять у нас классно – институт находится в центре города и рядом набережная, очень освежает голову и помогает переключиться. Перекусить можно или в столовой рядом или найти что-то в супермаркете, но чаще я беру обед с собой из дома.
Во время обеда думаю, что написать в канал и кого из студентов возьмем в следующие рейсы. По опыту уже знаем, что хоть и подают много заявки на участие и желают изучать океан, акул и китов, в результате переписки и собеседования выясняется много нюансов и в итоге до посадки на борт доходят единицы.
После обеда я занимаюсь работой над статьей. У меня несколько черновиков, смотрю просто на что есть настроение. По ходу задаю возникающие вопросы доктору наук,бывшему завлабу и просто человеку, которым я восхищаюсь в научном плане.
Периодически прилетают распоряжения от руководства по поводу организации публичного конкурса. Здесь увлекательный процесс и постоянные дедлайны, но я люблю легкий хаос. Еще студентка прислала две главы диплома, сижу вычитываю, пишу комментарии и рекомендации. Молодой сотрудник-студент прислал черновик статьи, над которой работает. Я поразбиралась в данных и предложила ему новый индекс, который можно использовать в расчетах. Пусть пересчитывает и готовит графики, потом будем смотреть, что получилось.
Одной из своих задач считаю научиться делегировать. У нас довольно возрастная лаборатория и все занимаются много лет своими задачами, не нужно никого контролировать, давать указания, но в то же время мне хочется реализовать множество моих научных идей, которые рождаются, когда я читаю статьи, общаюсь с коллегами. И в том числе работа со студентами дает мне этот опыт, я поручаю для начала минимальные задачи, которые постепенно раскручиваются в дипломные работы. В целом у нас мало кто из коллег работает со студентами, мы не образовательная организация, многие не готовы к тому, что вложенные силы не окупаются преданностью институту и выбранной специальности. Но я считаю, что главное – передавать опыт и знания и вдохновлять новое поколение. Исследовать, задавать вопросы, давать возможности для роста.
Сохраняю черновик статьи, отправляю студентке замечания по диплому, на удивление у нее хорошо получается, возможно оформим потом статью, как минимум тезис на конференцию.
Выходим с мужем с работы, он работает в другой лаборатории, мы пересекаемся на завтраке, обеде и в конце рабочего дня.
Забираем ребенка из садика. Останавливаемся посмотреть на море.
Я могла бы написать про один день работы на катере в заливе. Или один день во время шторма в экспедиции в Тихом океане. Но и этот, бумажный, тоже часть моей работы. И именно за это разнообразие я ее люблю.